قاسم الباروني
1394-1307هـ
1974-1889م
سيرة الشاعر:
الباروني.
ولد بمدينة مغاغة (محافظة المنيا)، وفيها توفي.
عاش في مصر.
تلقى تعليمه الابتدائي بمدرسة المنيا الابتدائية الأولية، ثم التحق بمدرسة المعلمين الأولية في أسيوط وحصل على كفاءة المعلمين الأولية مع إجازة التدريس (1910).
عمل بتدريس اللغة العربية والتربية الإسلامية في عدد من مدارس قرى مغاغة، انتقل بعدها للعمل في مدرسة مغاغة الابتدائية الأولية، بعدها اختير عضوًا بمجلس مديرية المنيا (191) وظل في عمله حتى إحالته إلى التقاعد.
الإنتاج الشعري:
- له قصائد نشرت في جريدة «الإنذار» (كانت تصدر بمدينة المنيا)، منها: تهنئة وثناء - 14 من ديسمبر 1930، و بين يدي رئيس الوزراء - 20 من ديسمبر 1930، وتحية المدير - 21 من أبريل 1935.
شاعر مناسبات، تكاد تجريته تقتصر عليها، وتنتهج منهجها، وما تعورف عليه من سماتها الفنية، المتاح من شعره ثلاث قصائد: أولاها للملك فؤاد (5 أبيات)، وثانيتها لرئيس الوزراء (15 بيتًا)، وثالثتها لمدير المنيا (25 بيتًا) تتدرج ثلاثتها من الأقصر إلى الأطول، مانحة مساحتها الكبرى للمسؤول الأقرب مكانًا (مدير الإقليم)، ومعوضة قصر أبيات الملك بتردد ذكره في القصيدتين التاليتين، وحضوره عبر منجزات الآخرين، وتتيح مساحتها الفرصة لاكتشاف معطيات التجربة، بما تتسم به من محافظة على تقاليد القصيدة العربية من محسنات بديعية، وصور بيانية.
مصادر الدراسة:
- مقابلات أجراها الباحث محمد ثابت مع بعض معاصري المترجم له - المنيا 2005.
عناوين القصائد:
منزّهٌ عن الخطل
ماذا أقول لحامي القُطر من عطَبِ ________________________________________________________________
وقد تكاملَ في عقلٍ وفي أدبِ _______________________________________________________________
والله نزّه إسماعيلَ عن خطَلٍ ________________________________________________________________
وزانه بجمال الخُلْق والحسب _______________________________________________________________
فؤادُ ولاّك أمر الشعب عن ثقةٍ ________________________________________________________________
والدارُ آزِمةٌ والقومُ في شغَب _______________________________________________________________
جمَّعتَه في صعيدٍ واحدٍ نَضِرٍ ________________________________________________________________
وصنتَه بسياجٍ قُدَّ من صُلُب _______________________________________________________________
لولا عنايتك الكبرى وحكمتكم ________________________________________________________________
لكانتِ الناس في وادٍ من السغَب _______________________________________________________________
هذي الوفود من الوجهين ماثلةٌ ________________________________________________________________
وأحسنُ البِرّ ما تُسديه في رجب _______________________________________________________________
صدقُ الولاء لإسماعيلَ رائدهم ________________________________________________________________
فاقبلْ مساعيَهمُ يا خيرَ مرتقب _______________________________________________________________
وزارةُ العلم والعرفان طالبةٌ ________________________________________________________________
ضَمّ المجالس فارتاعوا من الطلب _______________________________________________________________
تخشى العواقب إن ضُمَّت مدارسُهم ________________________________________________________________
وهم يُرَجّون منكم حسن منقلب _______________________________________________________________
هذي مطالبُ آباءٍِ مهدّدةٌ ________________________________________________________________
تسعى لحقٍّ بطول العهد مكتَسَبِ _______________________________________________________________
ألفان من فئة التعليم لاجئةٌ ________________________________________________________________
أفنى شبابهمُ التحضير في الكتب _______________________________________________________________
فطمئِنِ القومَ إن الأمر روّعهم ________________________________________________________________
وهل نُراع وإسماعيلُ عن كثب _______________________________________________________________
بلاغك العادل الرسميّ أثلجَهم ________________________________________________________________
وخفّف اليومَ بعض الرّوعِ والرهَبِ _______________________________________________________________
لا يقبل الملك الميمون طالعه ________________________________________________________________
وذو الرياسة أن نشقى بلا سبب _______________________________________________________________
تَقبّلِ الشكرَ إذ أمّنتَ خائفنا ________________________________________________________________
يا ملجأَ الشعب في الأزمات والكُرَبِ _______________________________________________________________
تهنئة وثناء
إن سابَقوك إلى العلاء فقل لهم ________________________________________________________________
يومَ الرهان إليكم المضمارا _______________________________________________________________
أو طاولوك على العزيمة قل لهم ________________________________________________________________
من ذا يطاول كوكبًا سيّارا _______________________________________________________________
خفّضتَ أسعار المعيشة منصفًا ________________________________________________________________
وغدوتَ في هذا السبيل منارا _______________________________________________________________
شدّ البلاءُ على المدائن والقرى ________________________________________________________________
وعدا الغلاءُ على الفقير فحارا _______________________________________________________________
ورأيتَ في الأسواق ذئبَ مطامعٍ ________________________________________________________________
في جسمه قد أنشب الأظفارا _______________________________________________________________
فسللتَ غَرْبَ عزيمةٍ وثّابةٍ ________________________________________________________________
وأزلْتَ عنه الغبن والإعسارا _______________________________________________________________
والضيقُ أقسمَ أن يزول عن الورى ________________________________________________________________
والدهرُ جاء يقدّم الأعذارا _______________________________________________________________
أيجوع مصريٌّ يعيش بجنةٍ ________________________________________________________________
والنيلُ يملأ أرضَ مصرَ نُضارا _______________________________________________________________
يقضي سواء الوقت في تفكيره ________________________________________________________________
وفعال أحمدَ تسبق الأفكارا _______________________________________________________________
انظرْ إلى كل البلاد فليلُها ________________________________________________________________
يبدو بنور الكهرباء نهارا _______________________________________________________________
أضحت عرائس بالحضارة تزدهي ________________________________________________________________
وتتيه في أرض الصعيد فخارا _______________________________________________________________
والأمنُ يخفق في الربوع لواؤه ________________________________________________________________
والعلمُ يغزو الجهل والأشرارا _______________________________________________________________
وحفظت آثار الجدود من البِلى ________________________________________________________________
ببناء «مُتْحَفَ» يعرض الآثارا _______________________________________________________________
